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Delibera 19 settembre 2011, n. 1429
Criteri per la concessione di assegni di studio per la formazione specialistica (post base e continua delle professioni sanitarie, degli operatori tecnici e del personale ausiliario in ambito sanitario- anno scolastico 2011/2012

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XI) OBIETTIVI PROVINCIALI PER LA FORMAZIONE

OBIETTIVI GENERALI DI SISTEMA (OGS)

OGS1

Sviluppo di attività formative finalizzate a sostenere e migliorare le competenze utili all'appropriatezza delle cure e dei trattamenti in coerenza con le diverse esigenze del sistema: scientifico-professionali e economico-gestionali.

OGS2

Sviluppo di attività formative finalizzate a sostenere e migliorare le competenze relazionali nella gestione dei rapporti con l'utenza nell'ottica dell'umanizzazione delle cure e dei trattamenti.

OGS3

Sviluppo di attività formative finalizzate all’acquisizione di competenze nel campo dell’assistenza sociosanitaria integrata delle patologie croniche degenerative determinate dallo sviluppo demografico

OGS4

Sviluppo di attività formative finalizzate all’acquisizione di competenze nel campo della promozione della salute e della prevenzione primaria e secondaria.

OGS5

Sviluppo di attività formative finalizzate all’acquisizione di competenze utili allo sviluppo e al potenziamento dell’assistenza sul territorio.

OGS6

Sviluppo di attività formative finalizzate all’acquisizione di competenze utili a qualificare e razionalizzare l’assistenza ospedaliera con un maggiore coordinamento tra le varie strutture ospedaliere

OGS7

Sviluppo di attività formative che favoriscano e promuovano il potenziamento della collaborazione interregionale e internazionale sia nell’assistenza, sia nella ricerca.

OGS8

Sviluppo di attività formative a sostegno delle strategie per migliorare la qualità organizzativa e professionale e per sviluppare la cultura della sicurezza.

OGS9

Sviluppo di attività formative finalizzate all’acquisizione di competenze per migliorare l’integrazione tra servizio sociale e servizio sanitario

OGS10

Sviluppo di attività formative finalizzate all’acquisizione di competenze nel campo dell’assistenza domiciliare e ambulatoriale sul territorio (in particolare da parte dei MMG e PLS)

OGS11

Sviluppo di attività formative finalizzate all’acquisizione di competenze utili a migliorare l’assistenza ospedaliera nella fase acuta delle patologie e di sviluppare conseguentemente percorsi di dimissioni e di presa in carico caratterizzati dall’integrazione clinica e organizzativa tra ospedale e territorio.

OGS12

Sviluppo di attività formative finalizzate all’acquisizione di competenze nel campo della Medicina basata sull’evidenza (EBM), della Psicologia basata sull’evidenza (EBP), dell’ appropriatezza delle prestazione e della clinical-governance (Percorsi Diagnostico-Terapeutico-Assistenziali PDTA)

OGS13

Sviluppo di attività formative finalizzate allo sviluppo di una cultura manageriale che mira alla ricerca e alla realizzazione di soluzioni e modelli organizzativi orientati all’efficienza, efficacia e qualità nell’erogazione delle prestazioni e dell’assistenza.

OGS14

Sviluppo di attività formative finalizzate all’acquisizione di competenze specifiche che consentano di sviluppare in ciascun ospedale compiti assistenziali specifici secondo un modello hub and spoke (ospedali di riferimento).

OGS15

Sviluppo di attività formative integrate e coordinate con quelle di ricerca clinica, ricerca di base e ricerca assistenziale.

OGS16

Sviluppo di attività formative finalizzate all’acquisizione di competenze nel campo dell’health technology assessment (HTA) e del Risk Management.

OGS17

Implementare su scala provinciale strumenti informativi e materiale didattico per diffondere un approccio più efficace al fenomeno della violenza domestica e a chi la subisce , in modo che il personale sanitario che viene in contatto riesca a riconoscere meglio e a intervenire efficacemente

OGS18

Valorizzazione delle differenze di genere, che raccomandano di tenere conto del “gender mainstreaming” soprattutto nella progettazione di iniziative formative rivolte al management. Inoltre nella scelta dei docenti sarà opportuno prediligere relatrici e relatori sensibilizzati al tema gender o gender mainstreaming. Per quanto attiene agli aspetti di contenuto si raccomanda lo sviluppo di iniziative rivolte ai seguenti temi: Gender Health, molestie sessuali nei luoghi di lavoro (sensibilizzazione dei ruoli dirigenziali) e sensibilizzazione al superamento delle differenze di genere

OGS19

Medicina complementare: promozione e sviluppo di competenze su metodi riconosciuti, iniziative formative sulla sicurezza dei pazienti, iniziative per specifiche aree terapeutiche (palliative care, oncologia, ostetrica)

OGS20

Sviluppo di interventi specifici e in generale porre attenzione ai temi dell’etica e della bioetica

OGS21

Sviluppo di una rete socio-sanitaria nell'ambito della psichiatria dell'età evolutiva ed ampliamento delle basi teoriche

OGS22

Sviluppo di attività formative ed approfondimento di temi specifici in ambito della medicina ambientale

OGS23

Sviluppo di competenze del personale sanitario alla presa in carico e al trattamento di pazienti di origine e provenienza diversa da quella italiana e/europea.

OBIETTIVI LEGATI ALLE EVIDENZE EPIDEMIOLOGICHE (OEE)

OEE1

Patologie metaboliche (diabete senile, ipercolesterolemia ecc.)

OEE2

Malattie cardiocircolatorie (ipertensione, infarto miocardico, ictus cerebrale, insufficienza cardiaca, occlusioni vascolari periferiche ecc.)

OEE3

Patologie respiratorie (pneumopatia cronica ostruttiva, asma)

OEE4

Diagnosi precoce e trattamento della Demenza senile (a genesi degenerativa e vascolare, morbo di Alzheimer)

OEE5

Diagnosi precoce e trattamento dei tumori maligni (soprattutto ai polmoni, al colon e alla mammella)

OBIETTIVI LEGATI ALLO SVILUPPO ORGANIZZATIVO DELL’AZIENDA SANITARIA (OSA)

SOLO PER IL PERSONALE DELL'AZIENDA SANITARIA

OSA1

Sviluppo delle competenze dirigenziali e di gestione del cambiamento organizzativo attraverso iniziative formative trasversali alle diverse professioni

OSA2

Sviluppo delle competenze che favoriscano l’interdisciplinarietà negli interventi professionali e sostengano la corretta convivenza professionale e organizzativa e la motivazione al lavoro (orientati quindi al miglioramento dei climi e alla riduzione del disagio organizzativi)

OSA3

Sviluppo delle competenze di leadership e di gestione e valorizzazione delle risorse umane e di gestione dei gruppi di lavoro multidisciplinari (team building)

OSA4

Sviluppo delle competenze per la gestione della relazione con l’utenza con particolare riferimento al personale impegnato nelle attività di front-line

OSA5

Sviluppo delle competenze nel campo delle cure palliative

OSA6

Sviluppo delle formazione di nuove figure professionali per il territorio (come ad esempio l’infermiere di famiglia)

OSA7

Sviluppo delle competenze per una pratica (medica, psicologica e assistenziale) basata sull’evidenza

OSA8

Sviluppo delle competenze nell’area dell’etica, della deontologia e degli aspetti legali legati all’esercizio professionale e ai rapporti interprofessionali

OSA9

Sviluppo di percorsi formativi orientati alla costruzione condivisa tra i diversi professionisti e le diverse discipline cliniche di Percorsi Diagnostico-Terapeutico-Assistenziali (PDTA)

OSA10

Sviluppo delle competenze legate alla gestione del rischio clinico e all’analisi e gestioni degli errori

OSA11

Sviluppo di percorsi formativi interprofessionali e interdisciplinari e soprattutto che favoriscano l’integrazione tra medici ospedalieri e medici del territorio e la continuità assistenziale

OBIETTIVI FINALIZZATI ALLO SVILUPPO DELLE AREE PROFESSIONALI

INFERMIERI (INF)

INF1

Sviluppo e allargamento dell’offerta formativa ai professionisti che operano nel campo della lungodegenza e anche delle case di riposo e cliniche private con particolare attenzione ai contenuti legati alle patologie croniche o degenerative

INF2

Sviluppo di percorsi (destinati in particolare ai professionisti più anziani) dedicati alla riflessione sulla nuova identità del IP: responsabilità professionale, rispondere alle richieste di consulenza, e nei rapporti interprofessionali e negli aspetti clinici interdisciplinari.

INF3

Sviluppo delle competenze organizzative con particolare attenzione agli aspetti di consapevolezza organizzativa e di cosa significa operare professionalmente in una organizzazione

INF4

Sviluppo delle competenze nel campo della Evidence Based Nursing

INF5

Sviluppo di percorsi di formazione continua orientati anche alla ricerca e promozione dell’atteggiamento di ricerca nella pratica professionale quotidiana. (sviluppo di una relazione circolare tra pratica e ricerca)

INF6

Sviluppare una formazione sul campo ben strutturata e una formazione a distanza che consenta anche la promozione di un diverso approccio alle nuove tecnologie, superando le ancora attuali diffidenze rispetto allo informatico

OSTETRICHE (OST)

OST1

Sviluppo di competenze legate alla prevenzione e riduzione della mortalità materna

OST2

Sviluppo di competenze legate alla promozione della salute materna

OST3

Sviluppo di competenze per la prevenzione di malattie infettive (HIV/AIDS, Malaria, etc.)

OST4

assistenza autonoma/in collaborazione con lo specialista alla gravidanza low risk

OST5

Assistenza autonoma/in collaborazione con altre figure professionali al neonato fisiologico

OST6

Sostegno, promozione e mantenimento della lattazione dell’allattamento precoce e in puerperio

OST7

Assistenza al parto /creazione di midwife led unit (unità di sala parto puerperio condotte da sole ostetriche per la gravidanza /parto/puerperio low risk

OST8

Fisiologia della gravidanza e del parto, il suo riconoscimento e mantenimento e il rispetto della naturalità di tutto il percorso nascita, l’empowerment della donna, le tecniche di counselling prenatale, l’assistenza al parto/puerperio fisiologico secondo le più attuali linee guida internazionali.

OST9

Sviluppare la competenza informativa, la metodologia della ricerca, lo sviluppo del pensiero critico restituendo alla formazione la funzione di guida/aggiornamento/ trasferimento tra la teoria e la pratica professionale. Una formazione che non riesce a calarsi nella realtà professionale rimane fine a se stessa.

PROFESSIONI SANITARIE TECNICHE (PST)

PST1

Sviluppo della consapevolezza nella gestione dei comportamenti professionali (responsabilità e autonomia, centralità del paziente, la sua formazione e informazione, il consenso sulle tecniche che vengono operate su di lui.

PST2

Sviluppo periodico e costante delle competenze nel campo delle nuove tecnologie (approfondire gli aspetti di radioprotezione).

PST3

Interventi formativi sistematici sul Risk management e di sensibilizzazione all’ HTA e alla Clinical Governance

PST4

Competenze nella Dosimetria (protocolli operativi e potenzialità degli apparecchi).

PST5

Sviluppo di attività formative interdisciplinari con altre professionisti sanitari.

PST6

Formazione specifica (master obbligatori) x Coordinatori

PST7

Sviluppo della Formazione sul campo anche per la creazione della rete degli ospedali e l’individuazione di aree di eccellenza.

PST8

Acquisire competenze anche in altre realtà organizzative per importare e confrontarsi a livello provinciale

PROFESSIONI SANITARIE DELLA RIABILITAZIONE (PSR)

PSR1

La gestione dei comportamenti professionali orientati all’autonomia e alla responsabilità

PSR2

La gestione documentale dell’attività professionale

PSR3

Aspetti etici e deontologici della professione

PSR4

Sviluppo delle competenze gestionali ed organizzative

PSR5

Miglioramento della qualità della gestione del paziente con particolare attenzione al processo, alla interprofessionalità (es. ICF), comunicazione

PSR6

Gestione della sicurezza e integrata del rischio clinico

ActionActionNorme costituzionali
ActionActionNormativa provinciale
ActionActionDelibere della Giunta provinciale
ActionAction2020
ActionAction2019
ActionAction2018
ActionAction2017
ActionAction2016
ActionAction2015
ActionAction2014
ActionAction2013
ActionAction2012
ActionAction2011
ActionAction Delibera N. 11 del 17.01.2011
ActionAction Delibera 24 gennaio 2011, n. 50
ActionAction Delibera N. 86 del 24.01.2011
ActionAction Delibera N. 139 del 07.02.2011
ActionAction Delibera N. 189 del 07.02.2011
ActionAction Delibera N. 372 del 14.03.2011
ActionAction Delibera N. 423 del 14.03.2011
ActionAction Delibera 21 marzo 2011, n. 435
ActionAction Delibera N. 474 del 21.03.2011
ActionAction Delibera N. 477 del 21.03.2011
ActionAction Delibera N. 535 del 04.04.2011
ActionAction Delibera N. 601 del 11.04.2011
ActionAction Delibera N. 683 del 21.04.2011
ActionAction Delibera N. 742 del 09.05.2011
ActionAction Delibera N. 743 del 09.05.2011
ActionAction Delibera N. 786 del 16.05.2011
ActionAction Delibera N. 849 del 23.05.2011
ActionAction Delibera N. 850 del 23.05.2011
ActionAction Delibera N. 859 del 23.05.2011
ActionAction Delibera N. 860 del 23.05.2011
ActionAction Delibera 30 maggio 2011, n. 868
ActionAction Delibera 30 maggio 2011, n. 892
ActionAction Delibera N. 923 del 06.06.2011
ActionAction Delibera 20 giugno 2011, n. 932
ActionAction Delibera N. 934 del 20.06.2011
ActionAction Delibera N. 974 del 20.06.2011
ActionAction Delibera 27 giugno 2011, n. 998
ActionAction Delibera 27 giugno 2011, n. 1015
ActionAction Delibera 4 luglio 2011, n. 1020
ActionAction Delibera N. 1094 del 18.07.2011
ActionAction Delibera 25 luglio 2011, n. 1136
ActionAction Delibera 8 agosto 2011, n. 1189
ActionAction Delibera 6 settembre 2011, n. 1356
ActionAction Delibera 19 settembre 2011, n. 1429
ActionActionAllegato A
ActionActionI) DISPOSIZIONI GENERALI
ActionActionII) REQUISITI DI PARTECIPAZIONE
ActionActionIII) CORSI FINANZIABILI
ActionActionNON VENGONO FINANZIATI:
ActionActionIV) MODULO DI DOMANDA
ActionActionV) DOCUMENTI DA ALLEGARE
ActionActionVI) AMMONTARE DEGLI ASSEGNI DI STUDIO
ActionActionVII) TERMINI DI PRESENTAZIONE DELLE DOMANDE
ActionActionVIII) LIQUIDAZIONE DEGLI ASSEGNI DI STUDIO
ActionActionIX) CONTROLLI A CAMPIONE
ActionActionX) PROFESSIONI SANITARIE, OPERATORI TECNICI E PERSONALE AUSILIARIO
ActionActionXI) OBIETTIVI PROVINCIALI PER LA FORMAZIONE
ActionActionXII) OBIETTIVI FORMATIVI NAZIONALI
ActionAction Delibera 19 settembre 2011, n. 1432
ActionAction Delibera 26 settembre 2011, n. 1445
ActionAction Delibera 26 settembre 2011, n. 1449
ActionAction Delibera 10 ottobre 2011, n. 1537
ActionAction Delibera 24 ottobre 2011, n. 1605
ActionAction Delibera 14 novembre 2011, n. 1715
ActionAction Delibera 28 novembre 2011, n. 1825
ActionAction Delibera 28 novembre 2011, n. 1835
ActionAction Delibera 5 dicembre 2011, n. 1898
ActionAction Delibera 12 dicembre 2011, n. 1906
ActionAction Delibera 19 dicembre 2011, n. 2006
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ActionAction Delibera 30 dicembre 2011, n. 2025
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ActionAction Delibera 30 dicembre 2011, n. 2087
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