Der Ladinische Kindergarten ist die Grundstufe des Bildungssystems in den ladinischen Ortschaften und zeichnet sich durch identitäre Begründung im Ladinischen, sowie durch Offenheit gegenüber anderen Sprachen und Kulturen des Landes aus.
Die Kindergärten der ladinischen Ortschaften verwenden grundsätzlich die ladinische Sprache für die erzieherische Tätigkeit. Die sprachliche Ausgangslage der Kinder wird stets berücksichtigt, Kinder, die des Ladinischen nicht mächtig sind, werden nach und nach, bei Beachtung ihrer sprachlich-kulturellen Identität, dieser Sprache zugeführt. Alle Kinder nehmen an spielerischen, mehrsprachlichen Tätigkeiten in allen drei Landessprachen (Ladinisch, Deutsch, Italienisch) teil, die zeitlich genau definiert und dem Alter entsprechend, Teil der pädagogischen Planung der Gruppe sind. Bei diesen Tätigkeiten sollen die Sprachen in einem möglichst ausgewogenen Verhältnis zueinander Verwendung finden.
Eine gediegene Grundkompetenz im Ladinischen, sowie eine Schwellenkompetenz im Deutschen und Italienischen kann von den Kindern am Ende des Kindergartens erwartet werden.
Eine gediegene dreisprachige Kompetenz des Erziehungspersonals wird vorausgesetzt und eine entsprechende Aus- und Fortbildung in der Mehrsprachendidaktik wird gewährleistet.