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In vigore al: 11/09/2012

j) DEKRET DES LANDESHAUPTMANNS vom 5. September 2000, Nr. 4/16.11)
Übergangsbestimmungen für die erste Anwendung des Landesgesetzes vom 29. Juni 2000, Nr. 12

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1)

Kundgemacht im A.Bl. vom 19. September 2000, Nr. 39.

Art. 1 (Curricula der autonomen Schulen)

(1) Im Sinne des Artikels 5 des Landesgesetzes vom 29. Juni 2000, Nr. 122), bilden die im Schuljahr 1999/2000 gültigen Schulordnungen und die entsprechenden Schulversuche, sowohl hinsichtlich der Lehrpläne als auch der Stundentafeln und Stundenpläne, mit Wirkung vom 1. September 2000 die Curricula der Schulen staatlicher Art. Des weiteren bilden folgende Fachrichtungen und neue Stundentafeln und Lehrpläne mit Wirkung vom 1. September 2000 die Curricula der Schulen staatlicher Art:

  • -  Neue Stundentafeln und Lehrpläne "Koopertive Klassen" an den deutschsprachigen Mittelschulen,
  • -  Neue Stundentafeln und Lehrpläne mit musikalischer Ausrichtung an den deutschsprachigen Mittelschulen,
  • -  Fachrichtung "Elektronik und Nachrichtentechnik" an der Gewerbeoberschule Meran,
  • -  Staatliches Projekt "Mercurio" in den Triennien an der Handelsoberschule "H. Kunter" Bozen und an der Handelsoberschule Bruneck,
  • -  Fachrichtung "Industrie-Informatik" im Triennium an der Gewerbeoberschule Schlanders,
  • -  Fachrichtung "Industrie-Informatik" an der Gewerbeoberschule Brixen,
  • -  Neue Stundentafeln und Lehrpläne am Realgymnasium "A. Einstein" Meran,
  • -  Neue Stundentafeln und Lehrpläne am Pädagogischen Gymnasium "J. Gasser" Brixen,
  • -  Wiedereinführung der "Neusprachlichen Fachrichtung" für die Biennien am Realgymnasium Sterzing. 3)

(2) Auf die Curricula laut Absatz 1 werden alle Bestimmungen der organisatorischen und didaktischen Flexibilität wie auch der Autonomie der Forschung, der Schulentwicklung und der Schulversuche gemäß dem Schulprogramm angewandt, das jede Schule im Sinne des erwähnten Landesgesetzes beschließt.

2)

Abgedruckt unter Nr. XXXV - F/i.

3)

Absatz 1 wurde ergänzt durch D.LH. vom 22. September 2000, Nr. 5/16.3.

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